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텍스트고마자와대학 본명 사용 거부 문제 - 대학, 피해 당사자에게 공식 사죄 ● 글: 한OO(조선신보)고마자와대학에 재학 중이던 유재호 씨(현재 24, 류학동 가나가와본부 부위원장)가 학생증에 기재된 ‘통명(일본명)’을 조선명으로 바꾸려는 신청을 대학에서 거부한 사건(2017년 5월)에 관하여 올해 7월 13일 대학이 직접 사죄했다.이 문제에 관하여 대학은 유 씨가 입학 시 대학에 서명·날인하고 제출한 <’통명’사용 허가서&g… 54 0 12-13

텍스트고등교육 기관의 실태를 보라 - 이병휘 조선대학교 국제교류위원회 사무국장에게 듣다 일본정부가 작년 5월에 제정, 실시한 <‘배움을 지속’하기 위한 학생지원 급부금>(이하 ‘급부금’) 지원대상에서 조선대학교(도쿄도 고다이라 시 소재) 학생들이 제외된 지 1년 반이 지났다. 조선대학교 측 창구로서 이 문제해결을 위해 어떤 노력을 해왔는지 국제교류위원회 이병휘 사무국장(조선문제연구센터 교수)의 이야기를 들어보았다.“학생지원 긴급 급… 56 0 12-13

텍스트[연재]어린이그림전의 20년 - ③ ‘벽’을 넘어선 아이들 김성란(도꾜조선제5초중급학교 미술교원)도쿄에서의 첫 교류가보고 싶어 꿈이라도 좋아 금강산 넘어 압록강까지만나고 싶어 이름모를 친구 어떤 선물을 참 좋아할까왜 우리들은 갈 수 없을까 왜 우리들은 만날 수 없을까한국의 가요 <가보고 싶어>는 한반도 분단 속에 있는 남녘 아이가 북녘에 사는 아이들을 생각하며 부른 노래다. 서울에서 찾아온 9명의 초중학… 37 0 12-13

텍스트[특집 '우리말'] 인터뷰 - 우리와 우리말 우리말-직역하면, “우리의 말”재일동포에게 조선어는 모국어이자, 때로는 전부 이해하기는 어려운 존재입니다. 왜냐하면 일본의 식민 지배로 인해 모국과 떨어져 살아온 재일동포들은 일본어를 주로 사용하는 제한된 언어 환경 속에서 우리말을 계승해 왔기 때문입니다. 일본에 살면서 왜 우리말을 배우는 걸까. 조선반도의 분단 상황 속에서 우리는 어떻게 우리말을 알아가면… 78 0 11-21

텍스트[특집 '우리말']우리말이란, 나란 무엇인가 ●오영호(돗토리대학 교원)‘잃어버린 나의 조선을 찾아서’당연하게 존재했던 것과 가능했던 일이 되지 않을 때, 당연함의 소중함을 깨닫는다. 많은 사람이 경험한 적이 있을 것이다. 일본의 식민 지배로 인해 많은 ‘당연함’을 빼앗긴 조선인 또한 삶의 기반이 되는 조선어의 소중함을 통감했을 것이 분명하다.1932년 야마구치현 시모노세키시에서 태어난 재일동포 2세 … 62 0 11-21

텍스트[특집 '우리말']나와 우리말 재일조선인에게 우리말이란 무엇일까,우리말과 어떻게 만났을까,우리말은 어떤 뿌리를 갖고 있는가.‘나와 우리말’을 주제로 다양한 동포들의 글을 받았다.일본에서 우리말을 배운다, 그렇기에 더욱 더●정성화(한글능력검정협회 이사장)한글능력검정협회는 1992년에 한국‧조선어로는 세계 최초로 검정시험 운영단체로서 발족되었습니다. 당시 나는 고교생이었는데 할머니에게 “김… 40 0 11-21

텍스트[특집 '우리말']추억이 담긴 고향말 한반도에서 나고 자라 일본으로 건너온 자이니치 1세에게 들었던 고향말. 2,3세가 기억하는 고향말에 대해 이야기를 들어보았다.1. 경상도휴가 기간 동안 야마구치현의 외할아버지, 외할머니 댁에 머물면서 토종 경상도 사투리를 듣게 되었다.빨빨대며 돌아다니던 나를 외할머니는 ‘싱개비’라고 불렀다. ‘이 손주놈’ 이라는 뜻인 줄 알았지마 틀렸던 모양이다(웃음).‘… 44 0 11-21

텍스트[고교무상화 재판을 돌아보다] 국제인권규범 빠뜨린 “1승 14패” 다나카 히로시(히토츠바시대학 명예교수)획기적이었던 고교무상화법2010년 4월에 시행된 고교무상화법은 그 대상을 1조교(정규 학교)에 한정하지 않고, 전문학교, 외국인학교도 대상으로 한 획기적인 것이었다. 일본 헌법26조에는 ‘모든 국민은…평등한 교육을 받을 권리가 있다(방점 다나카, 이하 동일)’라고 되어 있는데, 일본이 가입한 사회권국제규약13조는 ‘체결… 46 0 11-20

텍스트[재일조선인을 응시하며] 또 하나의 민주화투쟁 - 예수를 의지해 살다 ●이철1948년 일본 구마모토현 출생. 1972년 주오(中央)대학 졸업. 1975년 12월, 고려대학교대학원 정치외교학과 재학 중에 중앙정보부에 연행되어 날조된 <재일동포 유학생 간첩사건>으로 투옥, 사형판결을 받은 후 13년간 복역생활을 하고 1988년 10월에 출소. 1990년 <재일한국양심수동우회>를 만들고 대표를 맡았다. 201… 53 0 11-20

텍스트[우리학교 민족교육] 조금씩 길러가는 민족의 정조 정OO(니시도꾜조선제2초중급학교 교무주임)초급부 학생들이 가장 좋아하는 과목은 음악, 미술, 체육입니다. 국어(조선어)나 수학 같은 다른 과목에 비해서 ‘공부’ 한다는 느낌이 덜 들기 때문일까요? 아니면 일주일에 수업시간이 2시간 뿐이라는 프리미엄이 붙어서일까요? 이유는 다양할 것 같습니다.한편 음악 수업을 담당하는 교사들 스스로도 ‘오늘은 공을 가지고 박… 34 0 11-20

텍스트해낸 만큼 가능성은 확장된다 - 도쿄 중고교에서 시도한 최초의 ‘온라인 문화제’ 도쿄 조선중고급학교 제20회 문화제 <안녕하세요 2021>이 6월 13일에 열렸다.올해는 코로나 영향으로 교내행사가 아니라 처음으로 ‘온라인 문화제’에 도전했다. 이를 위해 총 6개의 YouTube 채널을 개설. 사전에 고지한 링크에 접속하면 누구나 집에서 편하게 프로그램을 감상할 수 있는 형태이다.온라인 학교 투어오전 9시 15분, 특별기획 채… 87 0 10-18

텍스트설립 10주년 맞아 더욱 저변을 넓히고 싶다 - 공익재단법인 재일조선학생지원회 글/사진 :황OO경제 사정으로 학업을 지속하기 어려운 재일 코리안 학생을 지원하기 위해 설립된 공익재단법인 재일조선학생지원회. 장학 사업과 인재 육성 사업을 주축으로, 지금까지 약 500명을 지원해 왔다. 덧붙여 올해는 장기화하는 코로나 상황에서 어려움을 겪는 학생들에게 긴급 지원금 지급을 결정. 두 번에 걸쳐 전달식이 진행되었다.지원의 손길을 뻗다5월 2… 90 0 10-18

텍스트[연재]어린이그림전의 20년 - ② 감동의 첫 서울 전시 김성란(도꾜조선제5초중급학교 미술교원)<안녕친구야 그림전> 실행위와의 만남올해 6월 <남북어린이와 일본 어린이 그림전(이하, 그림전) 20주년을 기념하는 전시회와 갤러리 토크 행사가 도쿄에서 열렸다. 나는 2부 갤러리토크에 출연해 내가 가진 여러 자료와 사진을 꺼내 20년을 되돌아보았다. 긴 시간동안 이 교류에 참가해온 아이들과 작품 자료들… 56 0 10-18

텍스트인권 짓밟는 국가를 방임 - 규슈 무상화재판, 대법원이 상고 기각 조선학교가 고교무상화제도(2010년 실시) 지원대상에서 제외됨으로써 권리를 침해당한 규슈 조선중고급학교 고급부 학생·졸업생들이 2013년 12월 19일에 제소한 국가배상 청구소송(규슈 무상화재판, 원고는 현재 68명). 지난 5월 27일, 대법원은 상고기각 판결을 내렸다.1심, 2심 판결을 전혀 검토하지 않고 유지규슈 무상화 변호인단은 지금까지의 재판과정에… 91 0 10-05

텍스트아이들의 그림이 만든 미래 - 어린이 그림전 20년 김성란(도꾜조선제5초중급학교 미술교원)시작은 2001년동아시아의 어린이들을 그림으로 연결해온 <어린이그림전>이 20주년을 맞이했다.미술 교원으로서 걸어온 40년 시간의 절반을 조선학교와 동아시아의 어린이들의 그림 교류에 몸담았다.돌이켜보면 이 20년은 만남과 우정이 넘치는 나날들이었다. 많은 어른들이 동아시아의 어린이들을 연결하기 위해 걸어온 세… 92 0 10-05

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