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텍스트몽당연필 영화제 - 영화로 조선학교를 배우다 ‘2022 몽당연필 영화제’가 9월 24일, 25일에 일본과 한국에서 동시 개최되었다. 영화제의 테마는 ‘영화, 조선학교를 말하다’(표지 사진 :24일 영화제를 찾은 관객들. 한국의 영화제와 원격으로 연결한 토크 이벤트도 열렸다. 주최=조선학교와 함께하는 사람들 몽당연필(한국), 일반사단법인 몽당연필(일본) / 후원:조선학교’무상화’배제에 반대하는 연락회)… 144 0 02-01

텍스트하나부터 배우는 헤이트스피치 일상에서 자주 접하면서 어느샌가 익숙해져버린 헤이트스피치라는 말. <혐오범죄>라 번역되는 경우도 있지만, 이 번역은 본질을 담고 있지 못합니다. 말의 의미나 헤이트스피치를 둘러싼 현 상황을 다시 한번, 하나부터 배움으로써 이것이 틀림없는 차별의 문제임을 알 수 있습니다. Q&A 형식으로 정리했습니다.Q1. 헤이트가 뭐지? 헤이트스피치는?영… 110 0 02-01

텍스트헤이트스피치·증오범죄 사법은 어떻게 판단했는가 2009년 교토 조선학교 습격사건부터 2021년 8월에 있은 교토 우토로 방화사건까지, 대표적인 헤이트 스피치·헤이트 크라임 사안에 관한 재판 판결을 정리했다.1. 교토 조선학교 습격사건 재판개요 : 2009년 12월 4일, <재일특권을 용납하지 않는 시민 모임(재특회)>의 멤버들이 교토 조선제1초급학교 주변에서 “조선학교를 일본에서 몰아내자!”… 71 0 02-01

텍스트차별을 ‘하지 않는’ 사람에서 ‘막아서는’ 사람으로 - 『’한일’의 답답함과 대학생인 나』 히토츠바시대학 집… 작년 여름에 『’한일’의 답답함과 대학생인 나』가 출간되었다. 히토츠바시대학에 재학 중인 현역 대학생들이 일본과 조선반도의 근현대사를 하나씩 배우고 이야기를 나눈 내용을 토대로 엮은 역사 입문서다. 지금까지의 경험을 되돌아보고 ‘헤이트가 만연하는 사회에서 우리가 할 수 있는 일’이라는 주제로 이야기를 나눴다.※ 취재 당시에는 모두 대학원생(사진 좌측 위부터… 84 0 01-31

텍스트'내 몸이 불에 타는 것 같았다’ - 에세이 우토로와 나 구량옥(변호사, 현재 고려대학교 대학원 박사과정 ‘국제법 전공’ 과정)우토로는 따듯했다1982년에 우토로에서 태어나 자란 저는 철이 들 무렵부터 낮은 함석지붕 위에 마늘이나 고추를 말리는 우토로의 풍경을 보고 자랐습니다. 우토로 아이들과 날마다 해질녘까지 밖에서 놀았습니다.어딘가에서 화로에 고기를 굽는 냄새가 나면 냄새에 이끌려 그곳을 지나다 “오늘은 숯불… 80 0 01-31

텍스트함께 나누자 - 반짝반짝 1학년 vol. 11 오OO(큐슈조선중고급학교 교원)올해, 처음으로 1학년을 맡았다.1학년들의 생활은 처음 겪는 일들로 가득하다. 첫 수업, 첫 학교행사… 그야말로 첫 경험 투성이인 것이다. 아이들은 비록 왼쪽 오른쪽은 아직 모르지만 무슨 일이던 진지하게 임한다. 그 모습을 보면서 나도 기운을 받고, 더 힘내자고 다짐한다.아이들은 저마다의 ‘처음’을 통해서 할 수 있는 일을 점… 52 0 01-31

텍스트마음을 주고받는 교실 - 반짝반짝 1학년 vol. 12 오OO 선생님(24) 규슈 조선초중급학교 교원매주 월요일 아침마다 휴일에 한 일이나 즐거웠던 일을 이야기하는 것이 루틴이다.“어제 박물관에 갔다!” “나는 할아버지, 할머니 댁에 놀러 갔는데!” 등등 아이들이 즐겁게 이야기를 들려주는 시간이 정말 좋다.어느 월요일에도 늘 그렇듯 주말에 있었던 일을 이야기하고 있었다. 한 아이가 유원지에 가서 공용 제트코스터… 60 0 01-31

텍스트빛을 발하며, 용기를 주는 표현 - 밖에서 보는 조선학교, 안에서 보는 조선학교 [안에서 본 조선학교, 밖에서 본 조선학교]조선학교는 타국에서 민족의 명맥을 유지하고 정체성을 키워내는 유일한 학교입니다.아이를 가진 재일, 해외 동포들에게 민족교육의 필요성과 가능성에 대한 이야기를 들어봅니다.오카모토 도요씨(44)“‘지금까지 본 적없는 작품이 가득해서 일본에는 잘 없는 걸까’라고 생각했다. 자유롭게 표현하고 있어서 멋있었다.” 2016년… 70 0 01-31

텍스트활동가의 길을 모색하기 위해 조선대학교에 가다 - 밖에서 보는 조선학교, 안에서 보는 조선학교 [안에서 본 조선학교, 밖에서 본 조선학교]조선학교는 타국에서 민족의 명맥을 유지하고 정체성을 키워내는 유일한 학교입니다.아이를 가진 재일, 해외 동포들에게 민족교육의 필요성과 가능성에 대한 이야기를 들어봅니다.리루이 씨(재일본조선청년동맹 치바본부 전임활동가, 26)유치원부터 대학까지 일본학교에만 다녔던 나는 20년 가까이 조선학교는커녕 ‘민족’이라는 말과… 70 0 01-31

텍스트[특집]재일조선인을 알기 위한 북 가이드 재일조선인은 일본인과 역사적, 사회적으로 다른 배경을 갖고 있다.일본에 살면서 그것을 설명해야만 되는 상황도 적지 않다.재일조선인이란 누구인가. 어떤 생각을 갖고 살아왔는가.우리 ‘존재의 근본’과 연관된 이 ‘물음’을 생각한 다음에 시사하는 것과 깨달음을 주는 책을 장르별로 소개한다.『동포(同胞)』김유(金裕), 1991년과 2013년 재출간(구입 불가)※ … 299 0 12-30

텍스트교토 우토로 마을 방화 사건 피고인에 징역 4년 실형 선고 2021년 7월~8월에 걸쳐 대한민국 민단 아이치현 본부와 한국학교(나고야 시 소재), 재일조선인이 많이 사는 교토 우토로 마을 건물에 불을 질러 비거주 건물 방화, 기물 파괴 등의 혐의로 재판에 넘겨진 아리모토 쇼고 피고인(23)의 판결 공판이 8월 30일 교토지방법원에서 있었다. 재판장은 ‘재일 한국·조선인이라는 특정한 출신의 사람들에 대한 편견과 혐오… 102 0 12-30

텍스트포괄적인 헤이트 대책으로 - 판결을 어떻게 이해하고 활용할 것인가, 관계자의 발언에서 이번 판결을 어떻게 평가할지, 향후 헤이트 범죄 대책으로 어떻게 이어갈 것인가. 이러한 사건을 되풀이하지 않기 위해 무엇을 할 수 있을까. 판결 선고 후 기자회견과 보고 집회, 9월 4일 심포지엄 <우토로 방화 사건을 통해 보는 사회의 ‘배제와 고립’>에 참석한 관계자들의 발언에서 찾아보았다.‘헤이트 범죄 판례’의 의미판결문에 ‘차별’이 들어가지… 76 0 12-30

텍스트초등학생, 중학생 추천 도서 / 소설 『파친코』를 읽다 친근함을 느끼고, 응원을 보내다● 리명옥(조선어 강사)내가 강사로 일하고 있는 학교에는 재일조선인 3세 교원이 여러 명 있다. 이름과 국적, 담당 과목, 조선어 구사 여부나 소속에 대한 인식 등은 저마다 다르다. 이야기를 나눌 기회가 있을 때는 부드럽게 공통된 소재로 서로 공감한다. 학생이 “어느 나라 사람이예요?”라고 물으면, 내가 재일조선인의 ‘표준’이… 123 0 12-30

텍스트원점은 “1세대의 이야기를 듣고싶다” - 3040 vol.10 ● 박향순씨(35)- 방문간호 사무소<하비모아키타> 관리자1987년 7월생, 아이치현 출신. 아이찌조선제3초급학교(당시), 아이찌조선중고급학교, 조선대학교 단기학부생활과 학과 복지코스를 졸업 후, NPO법인 코리안넷아이치가 운영하는 데이서비스센터 <이코이노마담>에서 일했다. 그 후 여러 간호시설에서 일하다 2017년 7월, 나고야시 키… 84 0 12-30

텍스트튼튼한 방파제가 되어준 조선학교 - 밖에서 보는 조선학교, 안에서 보는 조선학교 요네즈 아즈하치(63)본 잡지 2014년 7월호에, 가족 서울유학 마치고 일본으로 돌아와 조선학교에 다니는 딸들의 모습에 대해서 썼습니다. 그 뒤로 벌써 8년이 지났습니다.그 뒤로 우리 가족은 오스트레일리아로 이사했습니다. 당시 아이찌조선중고급학교 고급부 1학년이었던 첫째 딸이 지금은 시드니의 대학에서 간호사 자격을 취득해 현지의 병원에 취직했습니다. 나고… 167 0 12-30

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